Наш адрес: Республика Саха (Якутия), Мегино-Кангаласский улус, п. Нижний Бестях ул. Ойунского 22

  • белая иконка facebook
  • Иконка Twitter с прозрачным фоном
  • белая иконка googleplus

Структура органов управления ОО

Директор - осуществляет руководство текущей деятельностью Учреждения на основании законов и иных правовых актов Российской Федерации и Республики Саха (Якутия), настоящего Устава, трудового договора

Заместители директора школы  - по направлениям учебной, научно- методической, воспитательной и хозяйственной деятельности.

Профком школы - Избирается из числа работников коллектива школы общим голосованием работников коллектива, в целях защиты прав работников, соблюдения норм и правил трудового и иного законодательства. Для разрешения споров между работниками коллектива или работодателем.

Общее собрание работников - избирает представителей работников в комиссию по трудовым спорам учреждения; определяет тайным голосованием первичную профсоюзную организацию, которой поручает формирование представительного органа на переговорах с работодателем при заключении коллективного договора, если ни одна из первичных профсоюзных организаций не объединяет более половины работников Учреждения; утверждает коллективные требования к работодателю; принимает решение об объявлении забастовки.

Управляющий совет - представляет интересы всех участников образовательного процесса, реализует принцип государственно-общественного характера управления образованием, имеет управленческие полномочия по решению ряда вопросов.

Педагогический совет - коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников учреждения. Педагогический совет является постоянно действующим органом коллегиального управления.

Методическое объединение учителей - 

Методические объединения учителей создаются для решения следующих задач:

  • Организация повышения квалификации учителей.

  • Изучение нормативной и методической документации по вопросам образо­вания.

  • Выбор школьного компонента, разработка соответствующего образователь­ного стандарта

  • Отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом вариативности и разноуровневости.

  • Утверждение индивидуальных планов работ по предмету; анализ авторских программ и методик.

  • Утверждение аттестационного материала для итогового контроля в перевод­ных классах, аттестационного материала для выпускных классов (для устных экзаменов).

  • Ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля.

  • Работа с обучающимися по соблюдению норм и правил техники безопасно­сти в процессе обучения; разработка соответствующих инструкций, охрана здоровья.

  • Взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим само­анализом достигнутых результатов.

  • Организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных тем предмета.

  • Изучение передового педагогического опыта.

  • Выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету.

  • Разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (тематическая, семестровая, зачетная и т.д.).

  • Ознакомление с методическими разработками различных авторов по предме­ту; анализ методов преподавания предмета.

  • Отчеты о профессиональном самообразовании учителей; работа на курсах повышения

  • квалификации в институтах; отчеты о творческих командиров­ках.

  • Организация и проведение предметных недель в школе; организация и про­ведение первого этапа предметных олимпиад, конкурсов, смотров; вопросы состояния внеклассной работы по предмету с обучающимися (факультатив­ные курсы, кружки и т.п.).

  • Укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету, в соответствие требованиям к учеб­ному кабинету, к оснащению урока.