Поиск

Урок ЦИФРЫ - всероссийскийобразовательный проект в сфере цифровой экономики

Пост обновлен 17 дек. 2020 г.

7-13 декабря 2020 года в нашей школе для обучающихся 2-11 классах прошли тематические уроки информатики в рамках всероссийского мероприятия «Урок цифры». В акции приняли 54 учащихся из разных ступеней школы. Все уроки были проведены в on-line режиме на платформе Zoom.

Уроки были направлены на достижение следующих целей и задач:

Цели акции:

Сформировать у учеников представления о технологии нейронных сетей, принципах ее работы, способах применения на основе актуальных и интересных примеров. Важно показать, как нейросети влияют на нашу повседневную жизнь, а также профориентировать и мотивировать учащихся к приобретению знаний, умений и навыков в этой сфере.

Задачи акции:

Обсудить понятие «нейронные сети» и актуальность темы.

─ Разобрать примеры применения нейронных сетей в современном мире.

─ Изучить видеоролик, рассказывающий о работе нейронных сетей и профессиях, связанных с данной сферой.

─ В онлайн-тренажере пройти набор заданий, связанных с темой урока.

Обсудить полученный опыт, сформулировать выводы.

сформировать и поддержать интерес школьников к изучению информационных технологий и информатики.

Каждый урок состоял из нескольких этапов: в ходе просмотра презентации и беседы были введены понятия «нейросети» и «коммуникации», просмотр мотивационного ролика «Как работают нейросети?», профориентационный тест, практическая работа с тренажером на официальном сайте акции «Урок цифры».

В ходе урока учителем были сформулированы задачи урока, далее совместно с учащимися обсудили понятие «нейронные сети» и принципы работы нейросетей. Ребята в ходе беседы и обсуждения пришли к выводу, что нейронные сети (нейросети) — это ​технология, ​которая имитирует работу сети нейронов в головном мозге, и ​используется для решения сложных задач, требующих аналитических вычислений. Нейросети позволяют работать с изображениями, текстом и звуком — то, с чем мы встречаемся в соцсетях каждый день. Например, они помогают определять, что изображено на фото. Предположим, нам ​нужно, чтобы алгоритм отличал персидскую кошку от сиамской. Для этого нам нужно собрать большое количество фотографий обеих пород, отдать их нейронной сети, которая сможет после обработки снимков выдать результат.

Далее учащиеся просмотрели видеоролик по теме «Нейросети и коммуникации». На примере яичницы, которую мы все мы хоть раз в жизни готовили на завтрак, Даниил Гаврилов рассказал, как устроены нейросети, чем они отличаются от алгоритмов и какие задачи решают сегодня.

Обсудили, где ученики сталкиваются с нейронными сетями, какие задачи они способны решить, какие профессии существуют и появятся благодаря нейросетям, рассмотрели примеры использования нейросетей, такие как, расшифровка аудиосообщений, детекция лица, распознавание лиц на фото и видео, видеозвонки, ознакомились с профессиями в области нейронных сетей, например, IT-медик, разметчик данных, нейробиолог, коммуникатор и т.д. Учащимся 8-11 классов было предложено пройти профориентационный тест, который покажет, какая профессия больше всего подходит ученику (данный тест предложено пройти после урока). Затем желающие провели практическую работу с тренажером на официальном сайте акции «Урок цифры» (после занятия). После прохождения онлайн–тренажера учащиеся получили сертификаты об участии.

В заключении можно сказать, что ученики с интересом приняли информацию о проведении необычного урока. Прослушали вступительное слово учителя, посмотрели видеоролик, прошли тест, поработали на тренажере. Ребята получили много интересной информации, которой раньше не владели.

В ходе уроков обучающиеся пришли к выводу: знать основные направления развития ИТ-индустрии пригодится каждому современному человеку, потому что:

· Изобретение нейронных сетей произвело революцию в создании искусственного интеллекта и позволило реализовать новый класс задач. С каждым годом сфера применения нейросетей расширяется, что благоприятно влияет на улучшение человеческой жизни;

· любой специалист, в какой бы сфере он ни работал, должен понимать, как устроены и работают технологии, чтобы иметь возможность справляться с различными задачами быстрее и эффективнее, достигать успеха в том, чем он занимается;

· важно быть в курсе развития технологий и быть готовыми к изучению новых профессий в быстро меняющемся мире.


Найданова С.В.,

учитель информатики




Просмотров: 8Комментариев: 0
  • белая иконка facebook
  • Иконка Twitter с прозрачным фоном
  • белая иконка googleplus