Лагерь дневного пребывания "Дружба"

1 Общее положение

1.1 Во исполнение приказа о летней занятости детей РУО Мегино-Кангаласского улуса, была разработана программа эколого-биологического направления  для летнего пришкольного  лагеря дневного пребывания «Дружба».

1.2 Программа опирается на следующие нормативные документы:

- Конвенция о правах ребенка;

1.3 Летний пришкольный лагерь эколого-биологического направления  «Дружба»– это форма оздоровительной и образовательной деятельности в период каникул с учащимися НБСОШ №1 с пребыванием в дневное время и организацией питания.

2 Цель программы:

расширить знания обучающихся об окружающей живой природе, способствовать формированию бережного отношения к ней, способствовать оздоровлению и физическому совершенствованию ребят, летняя занятость обучающихся.

 

3 Задачи:

3.1 увеличение количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

3.2 организация отдыха и занятости детей социально незащищенных категорий;

3.3 воспитание чувства сопричастности и ответственности за происходящие в природе изменения;

3.4 воспитание чувства прекрасного и бережного отношения к природе, собственному здоровью и благополучию окружающих людей;

3.5 приобщение к здоровому образу жизни, отказ от вредных привычек;

3.6 развитие творческих способностей;

3.7 обогащение духовной культуры, приобщение к прекрасному;

3.8 выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности в области экологии;

3.9 развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.

 

4 Организация и управление

4.1 Лагерь «Дружба» открывается на базе НБСОШ №1 с УИОП.

4.2. Лагерь создается приказом руководителя НБСОШ №1.

4.3. В лагерь зачисляются обучающиеся  со 2-6 класс.

4.4. В лагерь зачисляются обучающиеся на основании письменных заявлений родителей.

4.5. При комплектовании лагеря первоочередным правом пользуются обучающихся из категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

4.6. Лагерь функционирует в период летних каникул в июне 2019г.

4.7. Питание (3-х разовое) обучающихся организуется в столовой школы, где созданы необходимые условия для функционирования лагеря.

 

5 Охрана жизни и здоровья детей.

5.1 Воспитатели и повар лагеря,  несут ответственность за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в лагере.

5.2 Педагогические сотрудники, работающие в лагере и дети должны строго соблюдать дисциплину, режим дня, план воспитательной работы, технику безопасности и правила пожарной безопасности.

5.3 Воспитатели  лагеря проводят инструктаж по технике безопасности для детей под личную подпись инструктируемых.

5.4 В лагере действует план эвакуации на случай пожара или чрезвычайных ситуаций.

5.5 Организация питания осуществляется на основе примерных норм питания. За качество питания несёт ответственность бракеражная комиссия, утверждённая директором учреждения на время работы лагеря.

5.6 Организация походов и экскурсий производится на основании соответствующих инструкций директора школы.

 

6 Сроки реализации программы

6.1 Подготовительный этап: апрель-май 2019г.

Предусматривает:

-создание программы экологического воспитания;

-подготовка ресурсов.

6.2 Основной этап: июнь 2019г.

Предусматривает реализацию программы

6.3 Заключительный этап: июль 2019г.

Предусматривает:

-анализ проделанной работы;

-отчет о реализации программы

IV Содержание программы

 

1 Образовательная деятельность

1.1 Изучение флоры, фауны нашего края (беседы; просмотр презентаций, экскурсии).

1.2 Изучение лекарственных растений нашего края.

1.3 Интеллектуально-познавательные игры.

 

2 Экологическая деятельность

2.2 Проведение тематических дней.

2.3 Экологические «часы».

 

3 Исследовательская деятельность

3.1 Организация исследовательской и проектной деятельности .

3.3 Атлас-альбом «Живописные пейзажи родных мест».

 

4 Практическая деятельность

4.1 Акции: ««Цветник – дело общее!», «Сколько добрых дел вокруг».

4.2 Экологические субботники «Мусору – бой!»

4.3 Трудовые десанты «Школьный двор – моя забота», «Чистая планета», «Сделаем улицы чище».

4.4 Работа на пришкольном участке.

4.5 Практическая работа «Экологична ли твоя школа?»

4.6 Мастер класс «Вторая жизнь вещей».

 

5 Культурно –досуговая деятельность

5.1 Викторины: «Знаешь ли ты свой край?», «Удивительное рядом».

5.2 Просмотр к/ф.

5.3 Конкурс стихов и сочинений о цветах луга.

5.4 Конкурс рисунков «Они не должны исчезнуть!»

5.5 Конкурс плакатов «Защитим братьев меньших».

 

6 Спортивно-оздоровительная деятельность

6.1 Ежедневные подвижные игры на свежем воздухе, разучивание комплексов лечебной оздоровительной гимнастики.

6.2. Однодневные туристические походы.

6.3 Футбол.

6.4 Спортивные часы  «Сильные, смелые, ловкие».

6.5 Волейбол.

6.7 Малые олимпийские игры.

6.8 Веселые старты с экологическими «препятствиями».

 

7 Информационная деятельность

7.1 Регулярное обновление стендовой информации.

7.2. Разработка бюллетеней, проспектов, буклетов, плакатов, грамот для награждения, поздравительных открыток, медалей.

7.3 Конкурс мультимедийных презентаций на темы: «Окружающий мир моими глазами»;«Красота родной природы»; «Голубицкие пейзажи».

7.4 Фоторепортажи добрых дел «Мы – юные защитники природы».

7.5 Создание видеоролика «Давайте беречь природу».

 

8 Социальное партнерство

8.1   Сотрудничество с администрацией (составление договоров о совместной работе по благоустройству и уборке мусора)

8.2 Сотрудничество с домом культуры, поселковой библиотеки.

V Ожидаемые результаты

 

1 Ожидаемые результаты для обучающихся:

1.1 расширение и обобщение знаний по экологии;

1.2 формирование целостного представления об экологии своего края и роли человека в сохранении окружающей среды;

1.3 воспитание экологической культуры;

1.4 воспитание потребности в здоровом образе жизни;

1.4 воспитание нового поколения исследователей и защитников природы;

1.5 повышение двигательной активности будет способствовать укреплению здоровья и физическому развитию обучающихся;

1.6 получение знаний, умений и навыков социального общения;

1.7 развитие творческих способностей, инициативы и активности;

1.8 привитие навыков самообслуживания;

1.9 увеличение процента охвата учащихся группы риска организованными формами занятости, сведение до минимума возможности совершения детьми правонарушений в летний период;

 

2 Ожидаемые результаты для педагогов:

2.1 приобретение навыков организации профильной лагерной смены;

2.2 возможность осуществления непрерывного процесса экологического образования и воспитания;

2.3 развитие навыков организации и руководства исследовательской деятельностью учащихся и экспериментальной работой;

2.4 возможность лучше узнать и оценить интересы и способности детей с целью корректировки программы, их дальнейшего индивидуального развития;

2.5 оценка возможности, целесообразности и перспективы создания на базе школы экологической экспериментальной площадки.

 

3 При условии успешной реализации Программы учащиеся должны уметь:

3.1  интегрировать знания, полученные по отдельным предметам естественно- научного и математического циклов в единые экологические знания;

3.2 решать экологические проблемы своей местности, выявлять возможные причины отрицательных изменений в природе;

 3.3 вести общественную работу по сохранению местных объектов природы;

3.4   вести самостоятельные наблюдения в природе, выполнять правила поведения в природе;

 3.5   ухаживать за растениями и животными;

 3.6   пропагандировать знания об охране природы и экологическим кризисам;

3.7   пользоваться дополнительной литературой

Наш адрес: Республика Саха (Якутия), Мегино-Кангаласский улус, п. Нижний Бестях ул. Ойунского 22

  • белая иконка facebook
  • Иконка Twitter с прозрачным фоном
  • белая иконка googleplus